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各治療師到校幫有需要的小朋友服務~~

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職能治療師使用特定活動,治療、協助及維持小朋友生理上、心理上的健康;或減輕及舒緩小朋友在發展障礙或社會功能上的障礙對他們的影響,使他們能獲得最大的生活獨立性,訓練班級活動技能(體育.美勞活動)以融入原班學習。

 

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治療師經適切的評估診斷,設計出適合小朋友的學習目標,並使用對小朋友最適當之物理治療方法,有效地幫助或支持小朋友達成學習目標,以融入班級活動中(體育.日常生活活動)~~

 

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語言治療師會對小朋友進行詳細的診斷性評估,建議並進行有關「增進語言理解能力」、「增進語言表達能力」、「改善書寫和閱讀能力」、「溝通輔具使用」和「語文教材設計」等訓練~~

 

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  職能治療師使用特定活動,從而協助小朋友恢復身體或精神心理上的樣疾病透過有目的的活動治療、協助及維持小朋友生理上、心理上的健康;或減輕及舒緩小朋友在發展障礙或社會功能上的障礙對他們的影響,使他們能獲得最大的生活獨立性,訓練班級活動技能(體育.美勞活動)以融入原班學習

 

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治療師以適切的評估診斷,並運用對小朋友最適當之物理治療手段與治療方法,有效地直接幫助或支援小朋友治療目標,訓練班級活動技能(體育.美勞活動)以融入原班學習~~

 

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治療師以建立一種獨特的人際關係來協助小朋友處理心理問題、減輕主觀痛苦經驗、促進心理健康及個人成長~~

 

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語言治療師會對小朋友進行詳細的診斷性評估,建議並進行有關「增進語言理解能力」、「增進語言表達能力」、「改善書寫和閱讀能力」、「溝通輔具使用」和「語文教材設計」等訓練~~  

 

語言治療(發音練習1)

 

語言治療(發音練習2)

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 職能治療師使用特定活動,從而協助小朋友恢復身體或精神心理上的樣疾病透過有目的的活動治療、協助及維持小朋友生理上、心理上的健康;或減輕及舒緩小朋友在發展障礙或社會功能上的障礙對他們的影響,使他們能獲得最大的生活獨立性,訓練班級活動技能(體育.美勞活動)以融入原班學習

 

職能治療(平衡動作訓練)

 

復健動作練習(蹲站)  

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治療師以適切的評估診斷,並運用對小朋友最適當之物理治療手段與治療方法,有效地直接幫助或支援小朋友治療目標,訓練班級活動技能(體育.美勞活動)以融入原班學習~~

 

物理治療(壓手1)

 

物理治療(抬手練習)

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治療師以建立一種獨特的人際關係來協助小朋友處理心理問題、減輕主觀痛苦經驗、促進心理健康個人成長~~

 

心理治療(分享遊戲)  


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