錦水國小資源班的小天地

IEP會議：
學校行政人員、相關老師、家長、專業團隊人員共同擬訂與檢討特殊教育學生的個別化教育計畫，一學年至少召開三次。
「舊生」於開學前一個月召開，「新生」於開學後一個月召開。

特教推行委員會：
學校用於宣導、審議特教相關方案，便於家長、老師們了解校內的特教運作情況。一學期至少召開一次。

IEP會議:
學校行政人員、相關老師、家長、專業團隊人員共同擬訂與檢討特殊教育學生的個別化教育計畫，一學年至少召開三次。
「舊生」於開學前一個月召開，「新生」於開學後一個月召開。

當學生面臨升學階段的轉換時召開此一會議(如：小一入學前、小六畢業前、轉學)，與下一階段學校師長溝通學生的學習、適應、需求情況，增進下一階段學校對學生的認識。

IEP會議:
學校行政人員、相關老師、家長、專業團隊人員共同擬訂與檢討特殊教育學生的個別化教育計畫，一學年至少召開三次。

IEP會議：
學校行政人員、相關老師、家長、專業團隊人員共同擬訂與檢討特殊教育學生的個別化教育計畫，一學年至少召開三次。
「舊生」於開學前一個月召開，「新生」於開學後一個月召開。

特教推行委員會：
學校用於宣導、審議特教相關方案，便於家長、老師們了解校內的特教運作情況。一學期至少召開一次。