錦水國小資源班的小天地

輔導體制

工作內容

主要負責推動者

提供支援與協助者

初級預防

提昇學生正向思考、情緒與壓力管理、行為調控、人際互動以及生涯發展知能，以促進全體學生心理健康與社會適應。

全體教師

學校全體職員

輔導教師

以全校或班級為單位，實施發展性輔導措施，藉由輔導相關課程或活動、心理測驗、資訊提供、技巧演練等方式來進行，提供學生成長發展所需的資訊、知識、技能及經驗，以及提供家長及教師輔導與管教相關知能之諮詢服務，以提昇學生在思考、情緒、行為及人際管理的知能，並促進學生的心理健康與社會適應。

二級預防

早期發現高關懷群，早期介入輔導。

輔導教師

全體教師

專業輔導人員

（心理師、社工師及精神醫療人員等）

三級預防

1.針對偏差行為及嚴重適應困難學生，整合專業輔導人力、醫療及社政資源，進行專業之輔導、諮商及治療。

2.在學生問題發生後，進行危機處理與善後處理，並預防問題再發生。

專業輔導人員

（心理師、社工師及精神醫療人員等）

輔導教師

以個別或小團體學生為單位，實施介入性輔導措施，針對偏差行為及嚴重適應困難學生，進行危機處理、諮商與輔導、資源整合、個案管理、轉介服務和追蹤輔導等，並提供學生個案之家長與教師諮詢服務，以協助學生有效改善或克服學習、認知、情緒、行為及人際問題，並增進其心理健康與社會適應，以預防問題之復發。

資源機構及網絡

（精神醫療團隊及機構、專業助人團體等）